Đánh giá
Vật lý
THCS

Bảng tiêu chí 3 quan điểm cho báo cáo THCS Nhật

Bảng tiêu chí chấm bài báo cáo THCS theo ba quan điểm của Nhật: mô tả mức A, B, C, phần học sinh tự đánh giá và ghi chú giáo viên.

Trong mẫu có sẵn những gì

  • 6 mục đã đặt sẵn tiêu đề
  • 1 khối câu hỏi
  • 4 bảng
  • 1 khối nhấn mạnh
  • Bảng tiêu chí chấm

Dùng và chỉnh thế nào

Sổ theo dõi chỉ hữu ích nếu điền được nhanh giữa hai tiết, nên giữ số cột ít và tên cột ngắn. Phần nhận xét nên viết bằng câu có chủ ngữ cụ thể thay vì mẫu câu chung — cuối kỳ đọc lại sẽ nhớ ra học sinh nào, và phụ huynh cũng đọc ra điều đó. Bảng ở đây giữ nguyên khối khi sang trang, nên một học sinh không bị cắt làm đôi giữa hai tờ.

Câu hỏi thường gặp

Bảng dài có bị cắt đôi khi in không?
Không — bảng giữ nguyên khối khi sang trang, nên không học sinh nào bị chia làm hai giữa hai tờ.
Nên viết nhận xét thế nào cho nhanh mà vẫn dùng được?
Viết câu có chủ ngữ cụ thể thay vì mẫu câu chung. Cuối kỳ đọc lại bạn sẽ nhớ ra học sinh nào, và phụ huynh cũng đọc ra khác biệt đó.
Dùng mẫu này có cần biết LaTeX không?
Không. Bạn sửa trực tiếp như sửa một tài liệu bình thường — gõ chữ, kéo khối, chèn công thức bằng bàn phím công thức trực quan. LaTeX chỉ chạy phía sau lúc dàn trang, và bạn vẫn xuất được mã nguồn ra nếu cần.

Mẫu hồ sơ chủ nhiệm và liên lạc phụ huynh

Mẫu liên quan

Đánh giá

Sổ ghi chép của giáo viên để viết nhận xét cuối kỳ ở Nhật: bảng mức A, B, C theo ba tiêu chí cho từng em, một ví dụ ghi mẫu và chỗ ghi chú cho mỗi học sinh.